Studijní program geografického zaměření je koncipován jako program zdůrazňující (i) společenskou nutnost důkladného poznání transformací geografických systémů pro řešení aktuálních a budoucích výzev vývoje společnosti a jejího prostředí na různých měřítkových úrovních a v různých regionálních kontextech a (ii) klíčovou roli geografie při identifikaci prostorových projevů interakcí mezi kolaterálně probíhajícími společenskými a environmentálními procesy. Vznik a koncepce programu odráží rozpor mezi integrální povahou geografické transformace na jedné straně a dominující specializací vysokoškolského vzdělávání a praxe na straně druhé. Cílem studia je vychovat odborníky, kteří (i) dokáží identifikovat roli zpětných vazeb mezi procesy indukujícími transformaci geografických systémů (princip kolaterality, kauzace a evolučního pojetí), (ii) aplikovat na uvedené problémy geografické teoretické koncepty, navrhnout jejich výzkumnou operacionalizaci, nastavit metodologické přístupy a komunikovat výzkumné výsledky s dalšími obory a s praxí (princip goal-oriented mezioborovosti, v daném případě s kmenovou rolí geografie) a (iii) posoudit možné efekty, rizika a nejistoty plynoucí z transformace geografických systémů, stejně jako roli různých aktérů a hybatelů, jakožto podklad pro politiky a strategie udržitelného rozvoje území a společnosti (princip orientovaného výzkumu).

Uplatnění

Profil absolventa je zpracován v souladu s národním Kvalifikačním rámcem terciárního vzdělávání a navazujících dokumentů (Oblasti vzdělávání, Akreditační standardy). Zahrnuje klíčové znalosti a dovednosti i obecné způsobilosti absolventa. Absolventi doktorského studijního programu budou při absolvování prokazovat následující kompetence:

Znalosti - absolventi budou schopni:
- vysvětlit klíčové koncepty teorie životního prostředí a globální-regionální environmentální změny s důrazem na jejich geografické projevy,
- vysvětlit klíčové koncepty teorie evoluční ekonomické geografie a ekonomické restrukturalizace v podmínkách globalizace,
- vysvětlit klíčové koncepty geopolitických teorií a jejich strukturální a funkční projevy v rámci diferencovaných hierarchických úrovní a časoprostorových dimenzí,
- vysvětlit klíčové koncepty teorie společenské hodnotové orientace a teorie kultury a jejich prostorových projevů v současném světě,
- vysvětlit metodologické principy výzkumu případových studií včetně kvantitativních a kvalitativních metod pro kombinovaný výzkum.

Oborové dovednosti - absolventi budou schopni:
- redefinovat koncepty geografických a jim příbuzných disciplín s ohledem na jejich operacionalizaci v konkrétním výzkumu,
- kriticky posoudit interpretační chyby empirických studií, strategií a politik geografických transformací,
- kriticky posoudit vhodnost vybraných kvalitativních a kvantitativních přístupů pro studium geografických transformací v určitém územním a tematickém kontextu,
- kriticky posoudit míru hierarchie a vzájemné ovlivňování systémů diferencované hierarchické struktury (mikroregionální, meziregionální a makroregionální úrovně),
- posoudit nejistoty obsažené ve výsledcích.

Obecné dovednosti - absolventi budou schopni:
- komunikovat a diskutovat používané geografické koncepty, přístupy a výsledky s odborníky dalších disciplín ve výzkumu i v praxi,
- díky znalosti klíčových konceptů v angličtině schopni obhajovat a kriticky posuzovat návrhy politik, programů a opatření na mezinárodních plénech,
- koordinovat přípravu menších výzkumných úkolů, projektových žádostí a výzkumných zpráv.

Uplatnění absolventů
Absolventi budou připravováni pro působení ve třech sférách: (a) ve veřejné správě při tvorbě a koordinaci naplňování strategií a politik zaměřených na snižování rizik a nejistot plynoucích z transformace krajiny a společnosti a jejich vzájemných vazeb; (b) v neziskovém i soukromém sektoru, zaměřeném na monitoring a zvládání negativních projevů geografických transformací a iniciaci aktérů územního rozvoje. Zde uplatní především integrující pohled na mechanismy geografických transformací lokalit a regionů, a schopnost kriticky posoudit nejistoty v předpokladech rozvojových politik a strategií; (c) v akademické sféře a dalších výzkumných organizacích, v nichž uplatní zejména schopnost definovat výzkumný problém a k němu vhodný metodologický přístup, zpracovat analyticky výsledky výzkumu a formou geografické syntézy je komunikovat stejně jako předávat formou výuky studentům.