Cílů vzdělávání ve studijním programu je dosahováno měřitelnými výsledky vzdělávání v jednotlivých částech (modulech, předmětech) studijního programu. Odpovídají příslušné úrovni Rámce kvalifikací v Evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání.

Profil absolventa:

Absolventi studijního programu Pedagogika (2. stupně) jsou schopni samostatně vykonávat náročnější práci pro aplikovaný pedagogický výzkum, práci ve státní správě a v oblasti sociálních služeb a jsou schopni pracovat jako odborný pedagog, pedagog volného času, sociální pedagog, pedagogický poradce a manažer. Absolventi najdou uplatnění také jako vysoce kvalifikovaní společensko-pedagogičtí pracovníci a odborníci v oblasti vzdělávání, převýchovy, prevence a pedagogického výzkumu ve státních i nestátních institucích jako výzkumní pracovníci, odborníci v poradenství, jako sociální pedagogové ve školách a poradenských a preventivních centrech, v centrech pro děti a rodiny, ve státní správě a institucích třetího sektoru a jako manažeři lidských zdrojů a specialisté na rozvoj a vzdělávání (ve školství, kulturní instituce a soukromé firmy).

Teoretické znalosti

Absolvent:

• Zná do hloubky východiska a trendy teoretické a metodologické perspektivy dané vědecké disciplíny
• Mají rozvinuté znalosti oboru, komplexní psychologické a společenskovědní poznatky o cílové skupině a způsobech jejího vzdělávání, převýchovy, poradenství a sociální pomoci
• Získají komplexní znalosti ze specializovaných oborů školní a předškolní pedagogiky, sociální pedagogiky a pedagogického poradenství
• Prohloubí si znalosti metodologie pedagogických věd, alternativních pedagogických směrů, školských systémů v zahraničí, získají znalosti z pedagogické diagnostiky
• Zlepší se ve formování komunikačních a manažerských kompetencí

· Rozšíří své znalosti o využití různých nástrojů diagnostiky, intervence, korekce a prevence

• Mají interdisciplinární znalosti o rozdílech ve vývoji jedinců vyplývajících ze zdravotního nebo sociálního znevýhodnění, případně nadání a z nich vyplývajících charakteristik speciálních vzdělávacích potřeb.

Praktické schopnosti a dovednosti

Absolvent studia je schopen:

• Samostatně a kompetentně řešit pedagogické problémy
• Zamyslete se nad svou prací a zhodnoťte její kvalitu a efektivitu
• Kreativně aplikovat principy a postupy související s plánováním, organizací a hodnocením výchovné péče a poradenských služeb
• Samostatně a efektivně realizovat a řídit vzdělávací, diagnostické, intervenční, nápravné a preventivní aktivity s cílovými skupinami v poradenském procesu
• Spolupracovat se zaměstnanci příbuzných profesí (učitel, ředitel školy, školní psycholog apod.)
• Vědecky zkoumat vztahy mezi jevy pedagogické praxe, zejména závislostí výchovných účinků na jejich determinanty
• Využívat informační a komunikační technologie pro profesionální potřeby.

Další znalosti, schopnosti a dovednosti

Absolvent:

• Jsou schopni spolupracovat jako člen pracovního týmu a řídit jednotlivce i tým
• Jsou schopni pracovat s různými aktéry ve své profesi, s rodiči a dalšími členy komunity a s vnějším prostředím
• Prokazují schopnost sledovat vývoj oboru v zahraničí a neustále se profesně rozvíjet
• Jsou schopni sledovat aktuální vývoj ve vědeckém a školním vzdělávání a získané poznatky tvůrčím způsobem aplikovat ve vlastní pracovní činnosti
• Jsou schopni provádět výzkum pedagogických jevů v prostředí vzdělávání a odborné přípravy, formulovat závěry vlastního výzkumu a mají kompetence akademického psaní
• Dodržuje zásady profesní etiky a má pozitivní vztah ke své profesi, cílové skupině a vlastnímu celoživotnímu vzdělávání.