Ukončení studijního programu vede ke schopnostem studenta:

- orientovat se v základním a aplikovaném výzkumu slovenského jazyka tak, aby dokázal posoudit jeho stav z hlediska společenské potřeby a současných jazykových trendů, identifikovat aktuální slovenská výzkumná témata, formulovat je jako koncepty vědecko-výzkumných projektů a specifikovat jejich místo v potenciálním výzkumném týmu;

- interpretovat a kriticky analyzovat lingvistické texty, rekonstruovat jejich pojmovou strukturu, vytvářet jejich logickou konstrukci, která vypovídá o konceptu vědeckého uchopení referenční reality, a vytvářet tak mentální obraz kognitivních přístupů k jazyku v souvislosti s jejich kritickým hodnocením;

- zaujmout metateoretickou pozici, ze které může hodnotit výsledky výzkumu slovenského jazyka v rámci aplikovaných teoretických a metodologických konceptů, kriticky je hodnotit a vyvozovat závěry pro dynamizaci vědeckých poznatků slovenštiny na základě metodologické inovace;

- ovlivnit filosofické základy současné lingvistiky a jejich reflexi v lingvistické slovákistice, pochopit potřebu objasnit její filosofický základ, umožnit nám pochopit pramen její vědecké paradigmatiky a směry v interdisciplinárním přístupu ke studiu slovenštiny a podílet se s tímto přístupem na výzkum;

- používat kvantitativní i kvalitativní metody ve výzkumu, chápat jejich hodnotu jako nástroje pro poznávání jazyků a jeho použití, ospravedlňovat své místo v tomto procesu, vyhodnocovat získaná data z hlediska jejich relevance a technicky zvládnout jejich přípravu a použití;

- aplikovat výsledky lingvistického výzkumu ve výchovné jazykové praxi, kompetentně zasahovat do problematiky kultivace užívání slovenštiny a vstupovat do společenskovědní komunikace s veřejností, přesahující rámec tradiční popularizace.

Student v době ukončení studijního programu:

- má rozvinutý kategorický aparát lingvistického výzkumu, ovládá příslušné interpretační metody a orientuje se v příbuzných oborech;

- je charakterizován nezávislým kritickým a analytickým myšlením, má schopnost samostatně provádět výzkumné projekty a prezentovat jejich výsledky;

- hledá způsoby inovativní aplikace výsledků výzkumu ve společenské praxi a sám tuto aplikaci realizuje;

- mohou uplatnit své odborné znalosti v pedagogické praxi;

- je schopen řídit koncepčně a organizačně přípravu projektů, koordinovat přípravu vědeckých a odborných akcí;

- ovládá techniky vědecké redakční práce v lingvistické oblasti.

Cílů vzdělávání ve studijním programu je dosahováno měřitelnými výsledky vzdělávání v jednotlivých částech (modulech, předmětech) studijního programu. Odpovídají příslušné úrovni Rámce kvalifikací v Evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání.

b) - Vysoká škola označuje povolání, pro která je absolvent v době ukončení studia Připravená studie a potenciál studijního programu z hlediska uplatnění absolventů.

Absolvent je připraven především pro aplikaci získaných jazykových kompetencí v akademické sféře, vzdělávání, výzkumu a v oblastech praxe, kde je vyžadována špičková kvalita jazykových znalostí a jazykových výstupů. Mohou to být pozice jako badatel a výzkumník (lingvista, jazykový expert), pedagog na univerzitních pracovištích filologického zaměření, koordinátor kvality jazykového překladu (zejména) do slovenštiny, terminolog, učitel na střední škole, lektor slovenštiny jako cizího jazyka na zahraničních akademických slavistických pracovištích. Absolventi tohoto programu jsou připraveni uplatnit se jako špičkoví lingvisté – slovenští vědci i v domácích i mezinárodních lingvistických organizacích (Slovenská terminologická síť, Mezinárodní komitét slavistů, EFNIL) nebo jako členové poradních orgánů státní správy (např. Terminologická komise nebo Ústřední jazyková rada při Ministerstvu kultury Slovenské republiky).