Absolvent bakalářského studijního programu 100928 Učitelství anglického jazyka a literatury (v kombinaci) v oboru 38. Učitelství a pedagogika, 0114 Učitelství s oborovým zaměřením je připraveno pokračovat ve studiu tohoto oboru na 2. stupni vysokoškolského vzdělávání. Získal vhled do problematiky pedagogických věd a sociálních a legislativních souvislostí vzdělávání a odborné přípravy, získal základy pedagogické, psychologické a digitální gramotnosti učitelů. Získali průřezové znalosti příslušných vědních disciplín odpovídajících současnému stavu poznání, jakož i dovednosti získávat informace a řešit praktické úkoly a problémy uplatněním získaných znalostí, dovedností, kompetencí a kompetencí.
Absolvent je způsobilý vykonávat povolání asistenta pedagoga a lektora anglického jazyka. Vzhledem k širokému spektru získaných znalostí, dovedností, kompetencí a kompetencí se mohou uplatnit na trhu práce i v různých dalších oblastech vyžadujících 1. stupeň vysokoškolského vzdělání, např. ve vzdělávání jako organizátor a metodik práce s mládeží, lektor dalšího vzdělávání, animátor volného času, lektor vzdělávacího programu, zaměstnanec vzdělávacích agentur apod., ve vzdělávání v kulturní a sociální oblasti, v administrativě a dalších.
Cíle vzdělávání na 1. stupni studia učitelství anglického jazyka a literatury (v kombinaci) jsou konkretizovány v následujících znalostech, dovednostech a kompetencích:
Teoretické znalosti
Absolvent 1. stupně (Bc.) učitelství anglického jazyka a literatury (v kombinaci):
- zná společenskovědní a legislativní souvislosti institucionálního vzdělávání,
- zná teoretické principy organizace a plánování vzdělávacího procesu v primárním a sekundárním vzdělávání,
- zná, umí analyzovat a porovnávat komplexní teoretická východiska tradičních, humanizujících, aktivizujících, inovativních a alternativních metod výuky cizích jazyků a možnosti jejich aplikace v současném vzdělávacím kontextu na Slovensku,
- zná zákonitosti vývoje kognitivních, afektivních a osobnostních charakteristik žáků, chápe roli různých určujících faktorů a možnosti jejich ovlivňování v procesu výuky anglického jazyka,
- orientuje se v základech jednotlivých subdisciplín relevantních pro didaktiku anglického jazyka a je schopen tyto znalosti dále využívat nebo prohlubovat ve 2. stupni vysokoškolského studia,
- zná jednotlivé úrovně anglického jazykového systému (fonetika, fonologie, gramatika, lexikologie, stylistika), rozumí jejich strukturně-funkčním charakteristikám, zná způsoby jejich aplikace při studiu a výuce anglického jazyka,
- získal jasnou znalost historie, kultury a reality zemí, kde je angličtina používána jako mateřský jazyk, a jejich aplikačního potenciálu při rozvoji mezikulturní gramotnosti,
- zná základy literární teorie a kritiky, chápe principy vzniku a vývoje základních literárních směrů a žánrů v anglicky mluvící literatuře, zná reprezentativní díla,
- zná kulturní a etnickou rozmanitost anglofonní provenience,
- zná základy didaktiky anglického jazyka a principy přístupu zaměřeného na žáka, chápe jejich význam pro zefektivnění výuky a výuky anglického jazyka,
- je obeznámen s metodologií výzkumu relevantních disciplín v širších sociálních, kulturních a interkulturních souvislostech,
- zná základní metodiku pro využití literárního textu v pedagogickém procesu
Dovednosti
Absolvent 1. stupně (Bc.) učitelství anglického jazyka a literatury (v kombinaci):
- je schopen orientace v pedagogické dokumentaci a pedagogické legislativě,
- umí analyzovat a reflektovat jednotlivé složky vzdělávacího procesu ve školní třídě,
- umí aplikovat základní pedagogické a psychologické teoretické poznatky do pedagogické praxe,
- rozvinul dovednosti v oblasti komunikace v cizích jazycích na úrovni B2-C1 CEFR,
- má rozvinuté základní didaktické dovednosti, umí analyzovat pedagogické situace a navrhovat řešení běžných problémů ve výuce anglického jazyka a návrhy vhodných intervencí,
- orientuje se v relevantních didaktických materiálech, umí je analyzovat a vybírat s ohledem na cíle výuky,
- umí analyzovat anglický text z hlediska základních zvukových, lexikálních a gramatických jazykových prostředků,
- dokáže najít a popsat hlavní rozdíly a podobnosti mezi jazykovými systémy mateřského jazyka (slovenštiny) a angličtiny,
- dokáže reflektovat a diskutovat anglicky mluvící literaturu a kulturu v širším společenském a pedagogickém kontextu
- umí aplikovat kritickou analýzu při hodnocení vybraných kulturních, společenských a politických jevů zobrazovaných v literárních dílech,
- umí aktivně využívat digitální technologie na podporu výuky cizích jazyků,
- Orientuje se v možnostech práce s literárním textem při výuce anglického jazyka.
Kompetence
Absolvent 1. stupně (Bc.) učitelství anglického jazyka a literatury (v kombinaci):
- je schopen orientovat se v odborných textech (jazykových, lingvisticky pedagogických a dalších), může samostatně získávat a vztahovat znalosti,
- umí číst a interpretovat literaturu (beletrii i odbornou literaturu) v angličtině,
- má rozvinuté základy didaktických kompetencí a personálních předpokladů vedoucích k humanizaci výuky anglického jazyka,
- je schopen argumentovat, prezentovat a hájit své názory a stanoviska,
- mohou plánovat a organizovat své vlastní vzdělávání,
- se naučil strategie sebepoznání vedoucí k prohloubení metakognitivního povědomí.
