ZÁKLADNÍ STRUKTURA STUDIE. PROGRAM:
Studijní plán druhého stupně SP Historie výuky v kombinaci s jeho koncepcí navazuje na první stupeň studia, organicky jej prohlubuje a rozvíjí. Tento záměr je patrný jak v osvědčené struktuře předmětů SP – jejich rozdělení do tří základních modulů – tak i v obsahovém zaměření jednotlivých předmětů. Zejména profil (povinné a povinně volitelné předměty) významně přispívá k dosažení cílů stanovených v profilu absolventa; Moduly jsou koncipovány tak, aby se vzájemně propojovaly a podmiňovaly, přičemž předměty dvou povinně volitelných skupin v několika možných kombinacích organicky prohlubují obsah povinných předmětů a společně vytvářejí tři složky struktury důsledně stanovených požadavků na přípravu budoucích plně kvalifikovaných učitelů dějepisu: magisterský všeobecný pedagogický základ, aktuální otázky vědecké historiografie ve slovenském kontextu i v prohloubených regionálních a světových studiích, Teorie a výuka dějepisu jako prohloubená reflexe teoretických složek didaktiky dějepisu a současných potřeb praxe. Příprava studentů na praxi je realizována i v obsahu předmětů poslední skupiny.
Přímá a přirozená součást studijního programu Učitelství dějin v kombinaci s druhým stupněm je studijní program tzv. Všeobecné pedagogické základny Pedagogické fakulty pro Mgr. studium, tj. složky společenskovědního, pedagogického a psychologického základu společného vyučovacího pole. Jeho popis je připojen k tomuto akreditačnímu spisu. Obsah specifických učitelských studijních programů (dvojkombinace) v rámci studijního oboru 38. Pedagogické a pedagogické vědy vznikají spojením obsahu tří složek – Společného společenskovědního, Pedagogicko-psychologického základu výuky (dále jen "učitelský základ" nebo "UZ") a dvou aprobací.
Kombinace učitelského studijního programu a historie výuky a:
- Anglický jazyk a literatura
- Španělský jazyk a literatura
- Italský jazyk a literatura
- Umělecká výchova
- Německý jazyk a literatura
- Výchova k občanství
- Slovenský jazyk a literatura
Studijní plán druhého stupně historie v kombinaci zároveň určuje (doporučuje) studijní cesty studenta: tj. časovou i obsahovou posloupnost (návaznost) výuky jednotlivých předmětů a metod výuky, informuje ho o formách hodnocení studijních výsledků a o jeho pracovní zátěži vyjádřené v zápočtech. Na základě stanovených pravidel, v souladu s podmínkami studijního programu a v souladu se Studijním řádem Pedagogické fakulty Univerzity Komenského v Bratislavě si student zpracovává vlastní studijní plán. Student si zápisem určuje studijní plán na další období studia. Zapisuje si předměty v takové kreditové hodnotě a v takovém složení povinných, povinně volitelných a povinně volitelných předmětů, aby mohl splnit podmínky pro zápis do další části studia v kontrolní fázi studia. V akademickém roce, ve kterém student plánuje řádně ukončit studium, zapisuje předměty v takové kreditové hodnotě a složení, aby jejich úspěšným ukončením splnil podmínky pro řádné ukončení studia.
Studijní plán studijního programu 23685 Učitelství dějepisu v kombinaci s Mgr. se skládá ze tří základních modulů – povinných předmětů, povinně volitelných předmětů a povinně volitelných předmětů, přičemž rozdělení předmětů do modulů nejprve určuje a predikuje způsob a cestu realizace stanovených cílů vzdělávání. Jsou hodnoceny kredity. Studijní plán také identifikuje profilové předměty, které významně přispívají k dosažení cílů a výsledků vzdělávání a profilu absolventa. Studijní plán je přílohou tohoto rozhodnutí. poskytuje následující informace: ⦁ počet kreditů – které student musí získat
za každý modul (skupinu předmětů) ⦁ předměty studijního plánu včetně jejich kreditů ⦁ označené profilové předměty skupiny povinných předmětů
:
Teorie a metodologie historie Seminář z teorie a metodologie
historie
Osobnost v dějinách Střední Evropa ve středověku a novověku Střední
Evropa v 19. století Obecné dějiny
III.
Střední Evropa ve 20. století ⦁ a ze skupiny povinně volitelných předmětů skupiny A: Rozvoj vzdělávání v Evropě
Historie pro učitele Výuka dějepisu v 21. století ⦁ ze skupiny povinně volitelných předmětů
skupiny B:
Osobnosti slovenských dějin 19. století
Vznik, vývoj a rozpad sovětského bloku
Politické procesy v Československu po roce 1948
Slovenský politický exil ve 20. století
Pomocné vědy historické pro učitele
MOBILITA:
Studenti studijního programu 23668 Výuka dějepisu v kombinaci mohou využít nabídky mobility na základě smluv, které katedra historie dlouhodobě uzavírá a díky kterým mohou studenti vycestovat na studijní pobyt na zahraniční univerzitu. V průměru 1-3 studenti katedry cestují za mobilitou za rok.
Nejpoužívanějším programem mobility SP je studium Erasmus+, jehož část studia lze absolvovat v zemích EU: Francie: (Univerzita Paříž 1 Panthéon Sorbonne), Paříž v Polsku: (Jagellonská univerzita, Historický ústav), Krakov
ve Slovinsku: Univerzita Primorska, Koper, Fakulta humanitních studií
v České republice:
v Brně, Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, Ústí nad Labem, Univerzita J.E. Purkyně, Pedagogická fakulta
, Liberec, Technická univerzita, Fakulta genderově-humanitních a pedagogických
ZPĚTNÁ VAZBA: Hodnocení práce učitelů studenty prostřednictvím anonymních dotazníků: Shrnutí akademického roku 2020/2021:
Studenti hodnotili všechny učitele katedry a v podstatě všechny vyučované předměty. Číselné vyjádření spokojenosti s prací učitelů se ve všech dotaznících velmi liší (od 1,0 – 1,06 – 1,09 jako nejlepší možné hodnocení prostřednictvím nejčastěji opakovaných hodnocení na škále od 1,36 do 1,97 až po výjimečné 2,5). Studenti pravidelně (96 % vyjádření všech dotazníků v obou semestrech) oceňují profesionální i osobní přístup vyučujících a poměrně konkrétně uvádějí jeho příklady (nejčastěji: zvládnutí předmětu, výborný způsob poskytování informací, okamžitý a rychlý přístup k odpovědím na žádosti o doplňující informace, ochota pomoci s případnými dalšími obtížemi). Jen velmi zřídka se objevuje názor na nadměrnou obtížnost obsahu přednášek nebo předmětů nebo individuální jiná stížnost (občasné protahování délky přednášek). Na druhou stranu i takoví pedagogové a taková hodnocení vykazují velmi pozitivní komentáře k velmi konkrétním výsledkům své práce se studenty.
Úspěšným ukončením druhého stupně studijního programu 23685 Učitelství dějepisu v kombinaci získává student titul magistr (Mgr.) a kvalifikaci odpovídající 7. stupni podle Slovenského kvalifikačního rámce (SKKR). Dokladem o kvalifikaci je vysokoškolský diplom (2. stupeň), osvědčení o státní zkoušce a dodatek k diplomu.
Na základě vyhlášky č. 1/2020 Sb. Ministerstvo školství, vědy, výzkumu a sportu Slovenské republiky o kvalifikačních požadavcích pedagogických pracovníků a odborných zaměstnanců podle § 2 odst. 1 a přílohy č. 1 splňuje absolvent druhého stupně kvalifikační požadavky pro výkon pracovní činnosti pedagogického pracovníka. Po úspěšném absolvování druhého stupně studijního programu Učitelství dějin v kombinaci se předpokládá uplatnění absolventů v těchto profesích: učitel na úrovni nižšího a vyššího sekundárního vzdělávání, metodik pro výuku specifických předmětů a oborových skupin, pracovník státní správy se specializací na oblast vzdělávání a přípravy na základních a středních školách, muzejní pedagog
V souladu s SKKR získá absolvent druhého stupně SP (úroveň 7 SKKR) kvalifikaci a bude kvalifikován pro následující zaměstnání a profesi:
- pedagogický pracovník – učitel druhého stupně ZŠ
- pedagogický pracovník – učitel pro střední školy
- muzejní pedagog
Studijní program druhého stupně je zaměřen na získání plné kvalifikace pro výkon pracovních činností pedagogických pracovníků v kategorii pedagogických profesí.
Kompetence, znalosti a dovednosti absolventa magisterského studia, včetně přenositelných kompetencí, získané během studia, mu umožňují uplatnit se v profesích vyžadujících odpovídající úroveň komunikačních kompetencí a znalostí, dovedností a kompetencí absolventa odpovídajících úrovni 7 Slovenského kvalifikačního rámce.
