Absolvent bakalářského studijního programu Učitelství italského jazyka a literatury (v kombinaci) má základní teoretické a metodologické znalosti v oblasti didaktiky jazyků, má průřezové znalosti lingvistiky a literární vědy odpovídající současnému stavu poznání, se zvláštním důrazem na jejich didaktické využití, jakož i schopnost řešit praktické úkoly a problémy uplatněním získaných znalostí, dovedností, kompetencí a kompetencí. Absolvent má rozvinuté komunikační dovednosti v italštině na úrovni alespoň B2 a jeho komunikativní jazyková kompetence je aktivována při provádění různých jazykových aktivit, včetně recepce, produkce, interakce nebo zprostředkování v mluvené a písemné formě.
Po úspěšném absolvování prvního stupně studijního programu Učitelství italského jazyka a literatury (v kombinaci) získá student titul bakalář (Bc.) a kvalifikaci odpovídající úrovni 6 podle Slovenského kvalifikačního rámce.
Výsledky učení
Absolvent má všeobecné znalosti na úrovni syntézy, které odrážejí základní znalosti z oblasti lingvistiky, literární vědy, historie a kultury, jakož i praktické a metodologické odborné znalosti z klíčové oblasti pedagogických a pedagogických věd, které slouží jako základ pro didaktickou praxi a výzkum:
- má základy teoretických a metodologických znalostí lingvistiky a literární vědy a ovládá základní pojmový aparát,
- má příslušné znalosti o historii a kulturních skutečnostech Itálie a o mezikulturních zvláštnostech,
- má znalost italského jazykového systému a jeho úrovní a přehled o současném stavu jazyka,
- má průřezové znalosti dějin literatury psané v italském jazyce, vývoje literárních směrů a žánrů, zná jejich důležité představitele a díla,
- ovládá základy didaktiky a metodiky v oblasti výuky cizích jazyků a specializace v italském jazyce,
- zná moderní metody a technologie ve vzdělávání, je obeznámen s pedagogickou dokumentací pro italský jazyk,
- zná principy akademické etiky
Absolvent má kognitivní a praktické dovednosti:
- má schopnost tvůrčího myšlení a práce ve svém oboru, shromažďovat, interpretovat a zpracovávat základní odbornou literaturu a aplikovat ji při řešení vybraných problémů,
- je schopen aplikovat základní metodické kompetence v profilové vzdělávací oblasti výuky cizích jazyků, má základ didaktických dovedností využitelných při výuce italského jazyka,
- umí analyzovat texty v italštině, včetně literárních textů, s důrazem na didaktické využití,
- hovoří italsky na úrovni B2 a vyšší a jeho komunikativní kompetence je aktivována při výkonu různých jazykových činností, je schopen aplikovat v praxi základy vybraných mediačních činností,
- umí využívat informační a komunikační technologie při studiu a výuce jazyků;
- umí kriticky pracovat s odbornými zdroji a aplikovat principy akademické etiky při tvorbě vlastních odborných textů,
- Jsou schopni sdělovat informace, problémy a řešení ze své specializace odbornému i laickému publiku.
Absolvent se vyznačuje následujícími kompetencemi:
- autonomie při řešení konkrétních problémů ze svého oboru v měnícím se prostředí, samostatnost a odpovědnost při rozhodování,
- schopnost organizovat si vlastní učení a učení,
- schopnost proaktivně a efektivně komunikovat v rámci sociální interakce atd.
Během studia student získá přenositelné kompetence, například kritické myšlení, pokročilé analytické dovednosti, smysl pro detail, schopnost řešit problémové situace, schopnost pracovat v týmu, komunikační dovednosti, digitální dovednosti, prezentační dovednosti.
Nedílnou součástí tohoto studijního programu je profil absolventa učitelské základny, který uvádí cíle a hlavní výstupy vzdělávání učitelů. Absolvent prvního stupně (Bc.) vysokoškolského studia v oboru 38. Pedagogické a pedagogické vědy si osvojil základy pedagogických věd, sociální a legislativní kontext vzdělávání a odborné přípravy, osvojil si základy digitální a psychologické gramotnosti učitelů (ve složce učitelská základna).
