Hlavní témata základních znalostí 1. stupně školého studia se týkají především socialí práce jako academic disciplíny Jádro obsahuje:

• Sociálně-filozofické, etické a andragogické základy sociální práce.
• Sociologické základy sociální práce (základní sociologické pojmy, věda o společnosti a sociálních jevech, struktura a stratifikace společnosti, sociální změny, teorie grup, hodnoty a normy, sociální deviace, společensky nežádoucí jevy, sociální solidarita).
• Psychologické základy sociální práce (základy obecné a sociální psychologie, psychologie osobnosti, psychologie mezilidské komunikace, základy poradenské psychologie).
• Nácvik a praxe v sociální práci (nácvik kongruence, pokračující cvičení, asertivita, sebepoznání, empatie, nácvik sebeprožívání).
• Zkušenosti členů týmu, zkušenosti supervizorů, zkušenosti s prací s menšinami a další).
• Teorie a koncepty sociální práce (etapy lidského života, vězeňská a postpenitenciární péče, primární sekundární a terciární prevence v SP, sociálně-patologické jevy, závislosti, práce s mládeží, práce se seniory, práce na ulici, práce v nestátních organizacích třetího sektoru, řešení ekologických problémů, otázky životního stylu, kvantitativní a kvalitativní metody sociálního výzkumu.
• Právní a socioekonomické základy sociální práce (prameny práva, ústavní právo, trestní právo, správní právo, právo sociálního zabezpečení, rodinné právo, občanské právo, pracovní právo, obchodní právo, živnostenský zákon, právo obchodních společností atd.)
• Praxe v oboru.

Základní teoretická východiska relevantních vědních disciplín tvoří: filosofické základy, základy sociologie, psychologie, základy ekonomie, práva, demografie, etiky, metodologie vědy a logiky, základy vědeckého výzkumu, základy statistiky a historický kontext formování sociální práce jako vědní disciplíny. Teoretická a aplikační východiska poznatků sociální práce jsou sestavena na poznatcích v oblasti: historie a vývoje sociální práce, teorie sociální práce, metody a formy sociální práce, rizikové sociální jevy, hodnocení a hodnocení v sociální práci, sociální služby, poradenství a prevence, terénní sociální práce, komunitní sociální práce, pobytová sociální práce, sociálně-právní ochrana a sociální opatrovnictví, sociální politika, Sociální design a evaluace sociálních programů, krizová intervence, sociální práce s rodinou. Velký důraz je kladen na trénink sociálních dovedností, supervizní semináře a kvalitní odbornou praxi. Ve studijním programu usilujeme o vyvážené složení předmětů tak, aby:

• je zachována přiměřenost teoretických a praktických znalostí,
• aby tyto poznatky byly založeny na prezentaci současného stavu vědy .
• absolventi studia jsou schopni vykonávat práci sociálního pracovníka v praxi a jsou schopni plynule pokračovat v navazujícím magisterském a později i doktorském studiu,
• poměr přednášek/seminářů/cvičení je udržován tak, aby do pedagogického procesu byli zapojeni všichni učitelé a interní doktorandi,
• je zachována proporcionalita saturace hodin a kreditů v jednotlivých semestrech,
• počet povinných předmětů s garantovanou platností byl nejvýše 5 na 1 profesora nebo docenta,
• byl počet povinně povinně volitelných předmětů,
• základní teoretická východiska příslušných vědních disciplín byla budována na začátku studia a konkrétní předměty z oblasti sociální práce od poloviny studia,
• pokusit se co nejméně omezit výběr objektů s pre-rekvizitami.

Základní formou výuky na bakalářském stupni studia jsou přednášky, semináře, cvičení a odborná praxe. Přednášky obvykle vedou profesoři a docenti, výjimečně v případě specifických činností (právo, ekonomie) a odborní asistenti. Semináře vedou především odborní asistenti a cvičení, zejména odborní asistenti a pod vedením také prezenční doktorandi. Cvičení jsou prováděna především formou tréninků sociálních dovedností, které jsou prováděny v blokové výuce a díky své vysoké efektivitě mají tradičně velmi dobrou zpětnou vazbu mezi studenty. Jednotlivá školení na sebe tematicky navazují a vždy navazují na povinný předmět. Odborná praxe je také tematicky zaměřena a přísně sledována vedoucím praxe a učitelem na škole. Odborná praxe je pod dohledem.