Absolventa 1. stupně vysokoškolského studia v kombinovaném studijním programu Biomedicínská fyzika (1BMF) lze stručně charakterizovat jako fyzika, jehož osobní a profesní zájem zasahuje do medicíny. Biomedicínská fyzika neznamená nahrazení lékařské fakulty, ale je plnohodnotným oborem fyzikálního studia, kde je kladen důraz na propojení výuky a výzkumu. Ukončením bakalářského studia získá student základní znalosti z celého spektra fyzikálních a matematických disciplín v hlavním studijním oboru Fyzika (F) a ovládne základy teoretických předmětů sekundárního oboru Všeobecné lékařství (VL), které jsou doplněny vybranými preklinickými předměty na 2. stupni BMF. V hlavním oboru F získávají absolventi 1BMF komplexní vysokoškolské vzdělání v základním kurzu fyziky a matematiky, který je doplněn odbornými předměty souvisejícími s fyzikálními mechanismy procesů v lidském těle, základy biomedicínské fyziky a biostatistiky. Podle osobních preferencí se student specializuje na základy radiační fyziky a radiační ochrany, laboratorní metody v biomedicíně, zdravotnické prostředky nebo předměty zaměřené na programování, zpracování a / nebo modelování biofyzikálních, biomedicínských a medicínských dat. Po absolvování fyzikálních cvičení je absolvent schopen kombinovat získané teoretické znalosti fyzikálních principů základních experimentálních metod s praktickými znalostmi a dovednostmi, které se konkrétně týkají výcviku v obsluze a řízení přístrojů a zařízení používaných v laboratořích, jakož i interpretace a hodnocení výstupů. Vzhledem k tomu, že jednou ze základních charakteristik absolventa oboru Biomedicínská fyzika je fyzik, který aplikuje fyzikální znalosti v medicíně, získává absolvent vzdělání související s principy, fungováním a výstupy zdravotnických prostředků převážně přímo na pracovišti. Ve vedlejším oboru VL získá solidní teoretické znalosti obecného charakteru v anatomii a morfologii od mikroskopické až po orgánovou úroveň, seznámí se s obecnou fyziologií a funkcí jednotlivých orgánů lidského organismu, zná základy lékařské biologie, chemie, biochemie apod. v rozsahu nezbytném pro pochopení fyziologických a patologických procesů v lidském těle.

Mezi všeobecné znalosti a dovednosti absolventa patří znalost cizího jazyka, zvládnutí práce s počítačem a samostatné používání odborné literatury ve slovenském a anglickém jazyce. Praktické dovednosti absolventa jsou také posíleny absolvováním předmětů souvisejících s přípravou projektu a realizací bakalářské práce. Obsah bakalářských prací zahrnuje především aplikaci fyzikálních a matematických metod v oblasti řešení zdravotních problémů. Pod dohledem školitele student navrhuje a realizuje výzkumný projekt, statisticky vyhodnocuje, zpracovává a interpretuje získaná data. Při navrhování metod a přístupů si je absolvent vědom časové stránky a dostupných zdrojů, jakož i etických, právních a environmentálních aspektů navrhovaného způsobu řešení problému. Během studia jsou studenti biomedicínské fyziky vedeni k prezentaci výsledků závěrečných projektů na odborných fórech, jako je Studentská vědecká konference, Interaktivní konference mladých vědců – PREVEDA, akce Slovenské biofyzikální společnosti a další.

Absolvent 1BMF je schopen aktivně se zapojit do interdisciplinárního výzkumného týmu. Kombinací předmětů biofyziky medicíny absolvent vhodně kombinuje znalosti fyzikálních zákonů důležitých pro základní biologické procesy a vliv fyzikálních faktorů na biologické systémy se znalostí principů fungování jednotlivých systémů lidského organismu a znalostí složitých funkčních vztahů mezi systémy na různých úrovních organizace. To mimo jiné snižuje riziko chyb, které vznikají při práci v hraničních polích v důsledku podcenění biologické nebo fyzikální části problému.

Studijní program BMF reprezentovaný studijním plánem zohledňuje poslání a cíle stanovené FMPI UK v oblasti vědy a výzkumu a zejména v oblasti vzdělávání. Studijní program vznikl s ambiciózním záměrem nabídnout základní vzdělání v unikátní kombinaci dvou disciplín fyziky a všeobecného lékařství a nabídnout absolventy na pozice vyžadující interdisciplinární přístup k řešení problémů. Studijní program byl vytvořen, modifikován a inovován na základě zjištěných potřeb praxe a v souladu s nejnovějšími trendy v základním a aplikovaném biomedicínském výzkumu, jakož i v materiálně technickém zajištění zdravotní péče, včetně personálního zajištění pozic fyziků a klinických fyziků.

Studijní program je připravován v souladu s potřebami praxe a sleduje uplatnitelnost znalostí a kompetencí absolventů v reálné praxi. Studijní plán je rozdělen na povinné, povinně volitelné a povinně volitelné předměty, přičemž povinné předměty obou studijních oborů jsou v samostatných blocích. Předmět je tvořen jednotlivými samostatnými vzdělávacími aktivitami nebo jejich kombinací, které jsou zaměřeny na poskytování vzdělávání ve vymezené oblasti. Profilové předměty studijního plánu jsou povinné nebo povinně volitelné předměty a po jejich absolvování student získá znalosti a dovednosti, které jsou nezbytné pro ukončení studijního programu.

Aktualizace studijních programů reflektující vývoj v oboru je prováděna volitelnými předměty, které umožňují využití krátkodobé přítomnosti nefakultních (externích) odborníků ve výukovém procesu. Zařazení několika (volitelných) předmětů do programů je reakcí na konstruktivní připomínky studentů a jejich zájem o určitou oblast.

Studijní program byl vytvořen nebo inovován v souladu s trendy ve vývoji těchto programů v Evropě a ve světě. Studijní plán je sestaven tak, aby studenti mohli během studia absolvovat akademickou mobilitu v zahraničí, neboť fakulta má uzavřeny smlouvy s několika partnerskými univerzitami, které mají příbuzné studijní programy.

Vzhledem k existujícím tradicím vzdělávacího systému na Slovensku má většina absolventů bakalářského studia ambici pokračovat ve druhém cyklu vysokoškolského vzdělávání v navazujícím nebo příbuzném magisterském studijním programu a v posledních letech i v obdobných programech v zahraničí. Nicméně toto bakalářské studium je koncipováno tak, aby jeho absolventi našli i přímé uplatnění v praxi. Mohou být použity:

1. na pozicích ve výzkumných, vývojových, klinických nebo komerčních laboratořích, kde je nutné kombinovat znalosti fyziky a fyzikálních principů a procesů zapojených do živých systémů se znalostí struktury, struktury a funkce lidského těla.
2. na pozicích ve státní správě a pojišťovnách, kde je žádoucí skloubit analytické myšlení a dovednosti v oblasti sběru a zpracování biomedicínských a zdravotních dat s pochopením jejich původu a povahy pro rozhodování a/nebo vyvozování závěrů a souvislostí (Ministerstvo zdravotnictví Slovenské republiky, Národní zdravotní služba),
3. na pozicích zaměřených na třídění, vyhodnocování a zpracování nejnovějších poznatků biofyzikálního, biomedicínského a epidemiologického výzkumu (např. orgány ochrany veřejného zdraví),
4. na pozicích, kde je preferována kombinace interdisciplinárních znalostí s komunikačními dovednostmi pro kompetentní podávání zpráv o nejnovějších poznatcích biofyzikálního, biomedicínského a epidemiologického výzkumu (např. společnosti distribuující zdravotnické prostředky a zdravotnický materiál, farmaceutické společnosti)

Díky vzdělávání zaměřenému na současně systémové a analytické myšlení je absolvent schopen dále rozvíjet získané znalosti a dovednosti v praxi ve zvolené specializaci; pečuje o vlastní profesní růst a přijímá a podporuje celoživotní vzdělávání ve svém oboru.