Absolvent 2. stupně vysokoškolského studia učitelství matematiky v kombinaci v oboru 38. Pedagogické a pedagogické vědy jsou způsobilé vykonávat povolání kvalifikovaného učitele předmětů svého zaměření na úrovni nižšího a vyššího sekundárního vzdělávání. Podle zákona č. 138/2019 Sb. §28 se jedná o začínajícího pedagogického pracovníka, který má rozsáhlé znalosti a zkušenosti v oblasti učitelství. Ovládá rozšířený obsah disciplín své specializace, stejně jako obsah několika psychologických a pedagogických disciplín. Získávají pedagogickou způsobilost při přípravě na absolvování předmětů pedagogicko-psychologického základu, obecné a terénní didaktiky příslušných předmětů akrobacie a při souvislé pedagogické praxi v každém ročníku 2. stupně vysokoškolského studia v celkovém rozsahu nejméně 10 týdnů pod dohledem erudovaných odborníků z praxe. Zvládají samostatné plánování a návrh výuky ve školní třídě, její realizaci a reflexi v profilových vzdělávacích oblastech.
Magisterský studijní program je přirozeným pokračováním stejnojmenného bakalářského programu, jeho cílem je připravit plně kvalifikovaného učitele matematiky pro nižší a vyšší sekundární vzdělávání. Zatímco bakalářský titul se zaměřuje na matematický obsah, magisterský studijní program zdůrazňuje didaktický aspekt přípravy učitelů matematiky. Absolvent je seznámen s didaktickým systémem matematického kurikula, s jeho širšími kulturně-historickými souvislostmi, má základní pedagogické a psychologické znalosti potřebné pro pochopení psychologických aspektů výuky, zná moderní didaktické metody, umí připravovat, realizovat a hodnotit vzdělávací činnost a vhodně využívat digitální technologie, samostatně navrhovat a realizovat výuku matematiky na úrovni nižšího a vyššího sekundárního vzdělávání a přizpůsobovat vzdělávání programy pro specifické podmínky žáků, třídu a typ školy. Dále může absolvent vykonávat povolání metodika pro výuku konkrétních předmětů a oborových skupin, pracovník státní správy v oblasti vzdělávání a odborné přípravy na základních a středních školách. Mohou však pokračovat i ve třetím cyklu vysokoškolského studia.
Konverzní magisterský studijní program je určen studentům, kteří ukončili bakalářské studium v oborech Matematika, Fyzika nebo Informatika. Jeho cíle jsou shodné s cíli nekonverzního magisterského programu Učitelství matematiky v kombinaci: příprava plně kvalifikovaného učitele matematiky pro nižší a vyšší sekundární vzdělávání. Studijní program klade důraz na didaktickou stránku přípravy učitelů matematiky. Absolvent je seznámen s didaktickým systémem matematického kurikula, s jeho širšími kulturně-historickými souvislostmi, má základní pedagogické a psychologické znalosti potřebné pro pochopení psychologických aspektů výuky, zná moderní didaktické metody, umí připravovat, realizovat a hodnotit vzdělávací činnost a vhodně využívat digitální technologie, samostatně navrhovat a realizovat výuku matematiky na úrovni nižšího a vyššího sekundárního vzdělávání a přizpůsobovat vzdělávání programy pro specifické podmínky žáků, třídu a typ školy.
Studijní program je soubor předmětů a soubor pravidel sestavených tak, aby úspěšné absolvování předmětů při dodržení uvedených pravidel umožnilo studentovi získat vysokoškolské vzdělání. Pro každý studijní program je stanoven doporučený studijní plán, který je sestaven tak, aby jeho absolvováním student splnil podmínky pro úspěšné ukončení studia v jeho standardní délce. Tvorba studijního plánu je obvykle založena na modulárním (blokovém) principu tak, aby studenti mohli průběžně přizpůsobovat zaměření v rámci zvoleného studijního oboru a rozšiřovat rozsah studia. Studijní plán je rozdělen na povinné, povinně volitelné a povinně volitelné předměty. Předmět je tvořen jednotlivými samostatnými vzdělávacími aktivitami nebo jejich kombinací, které jsou zaměřeny na poskytování vzdělávání ve vymezené oblasti.
Profilové předměty studijního plánu jsou povinné nebo povinně volitelné předměty a po jejich absolvování student získá znalosti a dovednosti, které jsou nezbytné pro ukončení studijního programu.
Aktualizace studijních programů reflektující vývoj v oboru je prováděna volitelnými předměty, které umožňují využití i krátkodobé přítomnosti nefakultních odborníků ve výuce. Zařazení několika (volitelných) předmětů do programů je reakcí na konstruktivní připomínky studentů a jejich zájem o určitou oblast.
Při tvorbě studijního plánu se přihlíží k poslání a cílům fakulty v oblasti vědy a výzkumu a v oblasti vzdělávání, které jsou uvedeny v Dlouhodobém záměru fakulty. Studijní program je připravován v souladu s potřebami praxe a sleduje uplatnitelnost absolventů.
V době ukončení studia je absolvent připraven vykonávat povolání kvalifikovaného učitele v kategorii učitel druhého stupně základní školy, středoškolský učitel, učitel jazykové školy (aplikace s cizími jazyky), zaměstnanec v církevních, vládních a nevládních organizacích, v kulturních a společenských zařízeních. Absolvent je kvalifikovaným učitelem matematiky pro nižší a vyšší sekundární vzdělávání. Mohou také pokračovat v navazujícím doktorském studiu (na Slovensku nebo v zahraničí) nebo pracovat například v ŠPÚ, NÚCEM, metodických centrech.